¡Hola a tod@s!

Un nuevo curso comienza y desde el Departamento de Filosofía queremos daros la BIENVENIDA a todo el alumnado; desde aquellos que por primera vez os incorporáis, con la materia de Valores Éticos desde 1º de ESO, pasando por Valores Éticos de 2º, 3º y 4º de ESO, hasta el alumnado de Educación para la Ciudadanía de 3º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato, además de las materias de Filosofía de 1º de bachillerato e Historia de la Filosofía y Psicología de 2º. Sin olvidar la Filosofía de 4º de ESO.

Esperamos que este Curso sea agradable y provechoso para todxs, a pesar de las circunstancias Covid-19 que seguimos padeciendo, y que la curiosidad, la incertidumbre, la pregunta y la crítica se instalen en todos los corazones. 

Este es nuestro propósito en cada una de las materias de nuestro Departamento.

En nombre del profesorado que integramos el Departamento de Filosofía: bienvenidos a este Blog, que lo es para linces y no para almejas. Si eres de lxs primerxs, y estamos convencidos de ello, te gustarán nuestras materias.

Bienvenida al nuevo curso de Educación para la Ciudadanía y los DD.HH. en 2º de bachillerato

 ¡¡Buenos días a tod@s!!

Esta entrada es para que podáis acceder a los primeros documentos del curso, documentos que deberéis tener siempre a mano porque son los que contienen las directrices básicas de nuestro breve, pero espero que intenso curso, de Educación para la Ciudadanía y los DD.HH. de 2º de bachillerato.

Los repasamos en clase:

Presentación y criterios de EE.CC. y los DD.HH.
Procedimientos de bachillerato

BIENVENIDA AL CURSO DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DD.HH.

  ¡¡¡Bienvenidxs a Educación para la Ciudadanía y los DD.HH!!!

Esperamos que este salto al bachillerato lo viváis con un plus de responsabilidad, curiosidad y trabajo autónomo.

El Covid-19 continua poniéndonos a prueba para ver si somos capaces de superar nuevos obstáculos y circunstancias, y comprobar si podemos realizar una metodología educativa donde el alumnado tome las riendas a la hora de construir los conocimientos, tanto en clase, como en casa.

Esta es una disciplina, eminentemente, práctica. No nos vamos a centrar tanto en los contenidos, como en las actitudes y los compromisos.

Nuestro principal apoyo serán las nuevas tecnologías de la comunicación y la información y la elaboración de trabajos, tanto individuales, como grupales siempre, claro está, adaptándonos a las circunstancias que marque la pandemia y las normas sanitarias que nos recomienden.

Esperamos que sepamos sugeriros un programa interesante y que encontréis estímulo para el trabajo.

Aquí tenéis los primeros documentos para situarnos en la materia:

1. Presentación
2. Procedimientos

  Bienvenid@s a un nuevo curso de Psicología donde, casi todo lo que vais a estudiar es nuevo... Pero hay algo que no lo es; hay que estudiar, trabajar, opinar y tener iniciativa; aunque se trata de Psicología, estamos en el Departamento de Filosofía y ya sabéis qué significa eso...

En cualquier caso, estoy convencido de que todo va a ir muy bien y que aprovecharemos el tiempo al máximo aportando ideas desde ambos lados de la mesa y superando todos los inconvenientes que esta pandemia nos está provocando.

Aquí os dejo unos enlaces a los documentos iniciales que revisaremos en clase:

Presentación y criterios
Procedimientos

Unidad 3: La ciencia

 La especialización del conocimiento: la ciencia

Este es el título de nuestro próximo tema. Es evidente que se trata de un monográfico sobre la gran panacea humana desde hace unos 500 años.

Estudiaremos algo de su origen, sus especialidades, sus métodos y también sus problemas.

A los dos enlaces iniciales, añadimos uno más con la presentación sobre los protagonistas de la Revolución Científica Moderna:

1. Objetivos, contenidos, criterios y actividades iniciales
2. Unidad 3
3. Protagonistas de la Revolución Científica moderna

Ya hemos terminado nuestra segunda unidad, con lo que debéis haceros con estos apuntes cuanto antes.

Un saludo.